Gambaran Perilaku Orang Tua dalam Menjaga Kesehatan Gigi dan Mulut Anak Tunagrahita Tingkat SD – SMP di SLB Negeri 2 Padang

Abstrak

Pendahuluan: Anak berkebutuhan khusus, terutama kelompok tunagrahita, memiliki risiko lebih besar terhadap kebersihan mulut yang buruk. Tunagrahita adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan individu dengan fungsi intelektual umum di bawah rata-rata. Tunagrahita dan kurangnya koordinasi gerakan pada anak tunagrahita menyebabkan mereka tidak memiliki keterampilan untuk membersihkan gigi dan mulut secara mandiri sehingga cenderung dibimbing dan dirawat oleh orang tua. Tujuan: untuk mendeskripsikan perilaku orang tua dalam menjaga kesehatan mulut anak tunagrahita tingkat SD – SMP di SLB N 2 Padang. Metode: Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif kategorikal dengan desain potong lintang. Jumlah sampel adalah 40 responden. Data dikumpulkan melalui pengisian kuesioner tentang cara menjaga kesehatan gigi dan mulut pada anak tunagrahita. Hasil: Penelitian ini menunjukkan tingkat pengetahuan orang tua sebanyak 60% dalam kategori tinggi, sikap orang tua sebanyak 67% dalam kategori baik, dan praktik orang tua sebanyak 47,5% dalam kategori sedang. Kesimpulan: Tingkat perilaku orang tua dalam menjaga kesehatan gigi dan mulut anak tunagrahita tingkat SD – SMP di SLB N 2 Padang berada dalam kategori baik.

Kata Kunci

Anak Tunagrahita, Kesehatan Gigi dan Mulut, Perilaku

Daftar Pustaka

1. Rochyadi E. Karakteristik dan Pendidikan Anak Tunagrahita. Pengantar Pendidik Luar Biasa. 2017;6.3-6.54.
2. Singh K, Kumar P, Kumar R, Chakarborti S. Kualitas hidup di antara orang tua anak dengan disabilitas intelektual. J Disabil Manag Rehabil. 2017;2(1):13–7.
3. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak dan Badan Pusat Statistik. Profil Anak Indonesia Tahun 2019. Kementeri Pemerdayaan Peremp dan Perlindngan Anak. 2019;378.
4. Pratiwi MS. Psikologi Anak Berkebutuhan Khusus. Semarang: Semarang University Press; 2011. 30–33 p.
5. Liu H, Chen J, Hsiao S, Huang S. Pengetahuan, sikap, dan perilaku kesehatan mulut pengasuh terhadap anak-anak dengan disabilitas. J Dent Sci. 2017;12(4):388–95.
6. Solanki J, Khetan J, Gupta S, Tomar D, Singh M. Rehabilitasi mulut dan manajemen anak tunagrahita. J Clin Diagnostic Res. 2015;9(1):ZE01–6.
7. De Castilho ARF, Mialhe FL, De Souza Barbosa T, Puppin-Rontani RM. Pengaruh lingkungan keluarga terhadap kesehatan mulut anak: Tinjauan sistematis. J Pediatr (Rio J). 2013;89(2):116–23.
8. Wyne AH, Al-Hammad NS, Splieth CH. Pemahaman kesehatan mulut pada orang tua anak cerebral palsy di Saudi. Saudi Dent J. 2017;29(4):156–60.
9. Martina Pakpahan, Deborah Siregar, Andi Susilawaty, Tasnim, Mustar, Radeny Ramdany, dkk. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Watrianthos R, editor. Yayasan Kita Menulis. Jakarta: Yayasan Kita Menulis; 2021.
10. Shaghaghian S, Bahmani M, Amin M. Dampak kebersihan mulut terhadap kualitas hidup terkait kesehatan mulut anak prasekolah. Int J Dent Hyg. 2015;13(3):192–8.
11. Amelia AL. Hubungan pengetahuan dan sikap orang tua tentang oral hygiene dengan kebersihan gigi dan mulut anak tunagrahita. 2017.
12. Soekidjo Notoatmodjo. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan (Edisi Revisi 2012). Jakarta: Rineka Cipta; 2013. 9–34.
13. Afiati R, Duarsa P, Ramadhani K, Diana S. Hubungan Perilaku Ibu Tentang Pemeliharaan Kesehatan Gigi. Dentino J Kedokt Gigi. 2017;II(1):56–62.
14. Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat. 2021.