EVALUASI KETERAMPILAN MENGAJAR MENGADAKAN VARIASI MAHASISWA PGSD SEMESTER VI PADA PEMBELAJARAN MIKRO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan keterampilan mengadakan variasi mengajar yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 kelas B tahun akademik 2021 dalam mata kuliah pembelajaran mikro. Untuk mencapai tujuan penelitian tersebut peneliti melaksanakan kegiatan melalui tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap evaluasi serta menggunakan metode penelitian deskriptif. Tahap pertama yang dilakukan adalah perencanaan, dalam tahap perencanaan mahasiswa membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang akan mereka gunakan dalam pembelajaran mikro. Selanjutnya adalah tahap pelaksanaan, mahasiswa mengajar mengunakan RPP yang telah dibuat kepada kelas mikro. Tahap terakhir adalah evalasi, pada saat mahasiswa yang melaksanakan kegiatan mengajar, mahasiswa yang lain memberikan penilaiannya dengan angket. Berdasarkan hasil analisis data perolehan nilai rata-rata keterampilan mengadakan variasai mengajar yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 tahun akademik 2021 dalam mata kuliah pembelajaran mikro sebagai berikut keterampilan mengadakan variasi memperoleh nilai 61,12%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa keterampilan yang dimiliki mahasiswa PGSD semester 6 termasuk pada kategori baik disetiap keterampilnya.

Kata Kunci

Keterampilan, Pembelajaran Mikro, Variasi

DOI: 10.33603/caruban.v4i2.5332

Referensi

• (2017). Penerapan Keterampilan Mengadakan Variasi Stimulus pada Proses Mengajar Di Kelas 4 dan 5 Sekolah Dasar Negeri Lampageu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 2 (1), 228-235. DOI: 10.33578/pjr.v3i6.7899
• (2018). Kemampuan Guru dalam Menerapkan Keterampilan Variasi Stimulus Di SD Negeri 71 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah, 3(2), 24-34. DOI: 10.33369/pgsd.13.1.30-37
• (2020). Analisis Keterampilan Mengajar Calon Guru Pendidikan Matematika Pada Mata Kuliah Micro Teaching. JURNAL PEDAGOGIA, 5(1), 81-90. DOI: 10.21070/pedagogia.v5i1.91
• (2016). Micro Teaching: Teori dan Pengajaran yang Efektif dan Kreatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
• (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Islam melalui Falsafah Bugis di Wilayah Ajatappareng. ICONSS Proceeding Series, 429-435.
• (2013). Micro Teaching Melatih Keterampilan Dasar Mengajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
• (2021). Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Sistem Pengelolaan Microteaching dengan Siklus Perencanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian, Peningkatan (PPEPP). Jurnal Pendidikan, 9(1). DOI: 10.37081/ed.v7i3.1162
• (2018). Pembelajaran Berbasis Proyek Snake and Lad-Der Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Purworejo Tahun 2018/2019. Jurnal Dialektika Jurusan PGSD, 8(2), 79-85. DOI: 10.12928/fundadikdas.v1i1.65
• (2017). Analisis Pelaksanaan Microteaching Mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam, 2(2). DOI: 10.22515/attarbawi.v2i2.990
• (2019). Keterampilan Dosen dalam Mengadakan Variasi Mengajar Terhadap Hasil Belajar Memahami Puisi dan Menulis Puisi. Jurnal Wahana Didaktika, 17(2), 205-215. DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i2.2798
• (2019). Evaluasi Keterampilan Mengajar Mahasiswa PGSD Semester VI Pada Mata Kuliah Pembelajaran Mikro Tahun Akademik 2018/2019. Jurnal: URECOL (Univercity Research Colloquium) DOI: 10.18196/mht.2217
• (2018). Analisis Keterampilan Guru Sekolah Dasar dalam Menerapkan Variasi Pembelajaran. Jurnal Sekolah PGSD FIP UNIMED, 4(1), 1-8. DOI: 10.33578/pjr.v3i6.7899
• (2018). Pentingnya Keterampilan Dasar Mengajar Bagi Mahasisiwa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Prodi Pendidikan Matematika. EKSAKTA Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA, Volume 3, 65-72. DOI: 10.31604/eksakta.v5i2.202-209
• (2019). Inkuiri Berbasis Minat Guru: Membuka Gairah Guru untuk Meningkatkan Pengalaman Belajar Siswa dalam Matematika Sekolah Dasar. International Electronic Journal Of Mathematics Education, 14(3), 701-717. DOI: 10.29333/iejme/5843
• (2020). Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Matematika. Joyful Learning Journal, 9(3).
• (2017). Persepsi Mahasiswa Tentang Keterampilan Variasi Mengajar Dosen. SOSIAL HORIZON: Jurnal Pendidikan Sosial, 4(2). DOI: 10.31571/sosial.v5i2.945
• (2019). Analisis Kesulitan Mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Institut Pendidikan Tapanuli Selatan (IPTS) dalam Mengaplikasikan Keterampilan Mengajar Mengadakan Variasi. Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 7(1). DOI: 10.37081/ed.v7i3.1162
• (2004). Konsep dan Aplikasi Micro Teaching. Bandung: Pusat Pelayanan dan Pengembangan Media pendidikan (P3MP) UPI.
• (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa PGSD. PEDAGONAL: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1). DOI: 10.33751/pedagog.v1i1.225
• (2020). Analisis Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kelas 1 SDN 1 Gondang Kabupaten Tulungagung. Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, VI(1). DOI: 10.29408/didika.v6i1.1516
• (2017). Analisis Keterampilan Dasar Mengajar Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar. Jurnal MPD: Mimbar Pendidikan Dasar, 8(1). DOI: 10.20961/inkuiri.v9i1.41378
• (2018). Keterampilan Dasar Mengajar Di Sekolah Dasar. Proseding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1)